Dimension pratique de l’enseignement
Reliez la stratégie de durabilité aux normes, à la gouvernance, aux systèmes de reporting et aux réalités de mise en œuvre.
Une expertise appliquée en reporting de durabilité pour les business schools, les cohortes de MSc et de MA, les programmes MBA et l’executive education.
London Reporting Academy aide les universités, les business schools et les centres de formation à renforcer leur offre académique par un apport pratique en reporting, en publication d’informations et en mise en œuvre, au moyen de formats souples qui n’exigent pas de refonte immédiate des cursus.
Votre programme académique propose sans doute déjà un socle solide sur les plans conceptuel, stratégique et critique. Notre apport consiste à y ajouter une compréhension pratique de la manière dont les normes de reporting, la gouvernance, la planification des publications d’informations et la mise en œuvre s’organisent au sein des organisations.
Reliez la stratégie de durabilité aux normes, à la gouvernance, aux systèmes de reporting et aux réalités de mise en œuvre.
Offrez aux participants une exposition à de véritables enjeux de durabilité, à des tâches de publication d’informations et au développement de compétences pertinentes pour le marché.
Adapté à l’executive education, aux parcours alumni et aux programmes courts appliqués au-delà du curriculum de base.
Commencez par une session invitée ou un atelier, recueillez des retours puis élargissez la collaboration là où l’adéquation est forte.
La collaboration peut être adaptée à différents publics et structures académiques, y compris des cohortes internationales et transfrontalières.
Nous sommes ouverts à des formats flexibles et modulaires pouvant s’adapter à la structure de votre organisation, à vos cycles d’approbation, à la conception des programmes et aux besoins des cohortes, que vous représentiez une université, une business school ou un centre de formation.
Un point d’entrée pratique pour des modules, séries d’intervenants, semaines d’intégration et activités d’enrichissement de programme.
Une ou plusieurs sessions appliquées, ateliers ou blocs d’enseignement qui complètent le contenu académique par une logique de mise en œuvre.
Des ateliers construits autour de tâches réelles de reporting de durabilité, de points de décision et de défis de mise en œuvre.
Lorsque cela est pertinent, nous pouvons discuter de parcours liés à des qualifications professionnelles en complément des programmes académiques.
L’une des opportunités de collaboration les plus fortes consiste à co-développer une formation appliquée en durabilité, flexible et orientée marché.
Selon les besoins du programme, nous pouvons intervenir sur les normes fondamentales du reporting de durabilité comme sur des contextes métier appliqués plus larges.
Utilisation pratique du cadre GRI dans des contextes de reporting d’entreprise.
Compréhension appliquée d’IFRS S1 et S2 dans la conception et la mise en œuvre des publications d’informations.
Comment les exigences de reporting se traduisent en gouvernance, en processus et en livrables de reporting.
Rôle, logique et pertinence pratique dans des systèmes plus larges de publication d’informations en durabilité.
La matérialité et la double matérialité comme cadres pratiques de décision, et pas seulement comme concepts.
Comment la redevabilité, l’appropriation interne et les droits de décision façonnent la qualité du reporting.
Workflows de reporting, logique de revue et modèle opérationnel derrière un rapport crédible.
Le reporting comme composante d’une stratégie plus large tournée vers le marché, et pas seulement comme un exercice de conformité.
Comment la publication d’informations s’articule avec les échanges sur le financement, la crédibilité sur le marché et les évaluations externes.
Usage responsable de l’IA pour la rédaction, la logique de revue, la traçabilité et le contrôle qualité.
Nous sommes particulièrement bien placés pour traiter les défis de publication transjuridictionnels lorsque les organisations doivent naviguer entre des attentes qui se chevauchent au Royaume-Uni, dans l’UE, aux États-Unis, au Moyen-Orient, sur les places boursières, dans les cadres destinés aux investisseurs et dans les structures de reporting des groupes multinationaux.
La collaboration n’a pas besoin de commencer dans le cadre d’une structure diplômante formelle. Elle peut débuter sous forme de pilote, d’offre extrascolaire ou d’expérience d’apprentissage appliquée courte, avec la possibilité de grandir.
De manière générale, nous nous intéressons particulièrement à des collaborations autour de nouveaux projets éducatifs commercialement viables qui apportent une contribution positive aux deux parties.
Explorer le programme, le public, le contexte de mise en œuvre et le point d’entrée pratique le plus utile.
Par exemple, une conférence invitée, un atelier ou une session animée par un praticien au sein d’un module existant.
Évaluer les retours des participants, l’adéquation au programme et la manière dont la collaboration doit évoluer.
Étendre vers des cours courts, l’executive education, l’apprentissage alumni ou des parcours liés à la certification.